Cuarto año del taller y programa radial de Aires de libertad, en esta primera edición del año conocemos la historia de Juan Carlos Villalba quién recupero la libertad hace un año y volvió a la unidad en un caso controvertido, donde el pasado y los antecedentes juzgan una verdad, Juan relata la circunstancias que lo trajeron nuevamente a prisión. Además repasamos distintos relatos de detenidos sobre fallos insólitos de la justicia y el documento al respecto publicado por la organización Inocent Proyect
domingo, 5 de junio de 2016
Aires del Libertad: Los fallos de la justicia
Publicado por Octavio Maidana on 12:48:00 with No comments
Cuarto año del taller y programa radial de Aires de libertad, en esta primera edición del año conocemos la historia de Juan Carlos Villalba quién recupero la libertad hace un año y volvió a la unidad en un caso controvertido, donde el pasado y los antecedentes juzgan una verdad, Juan relata la circunstancias que lo trajeron nuevamente a prisión. Además repasamos distintos relatos de detenidos sobre fallos insólitos de la justicia y el documento al respecto publicado por la organización Inocent Proyect
Marilyn Bernasconi y el otro yo
Publicado por Octavio Maidana on 11:41:00 with No comments
Mientras cumple siete años de su condena en la unidad 32 de Varela, Marilyn cuenta su experiencia de vida. Desde la biblioteca, su lugar de trabajo y su espacio de militancia transgénero, su relato va difuminando la línea que separa al ser individual del ser social y a las víctimas de los victimarios.
Para llegar hasta la biblioteca hay que sortear infinitas barreras, el puesto de control, la entrada al sector de las visitas, un laberíntico pasillo distribuidor, el ingreso a la escuela, todo ello acompañado por el sonido de rejas y candados que rebota contra los muros hasta hacerse ensordecedor.
En la sala oscura y húmeda entre estantes repletos de libros se encuentra ella, Marilyn o él, Marcelo o todos los seres que alguna vez fué y los que será y los que irá siendo. Su voz es tenue y serena y sus silencios dicen más que las palabras y se levantan como murallas. Detrás está el vacío, su infancia a la intemperie en medio de un paisaje opresivo y hostil. Los ojos fríos de su madre aún la miran acusadores y le preguntan por qué. Ella no tiene esas respuestas quizás esas respuestas tienen que darlas otros.
-¿Estás todo el tiempo que podés acá en la biblioteca?
-Sí, desde la mañana y a la tarde en el pabellón donde también trabajo, pero este ámbito es mi lugar en el mundo; de acá saco fuerzas para continuar, para no decaer a esperar en una celda que se cumpla mi condena.
Los libros son su refugio, la posibilidad de ser libre, de recorrer cielos encendidos y mares azules, de aprender los vericuetos de las leyes y de construirse una esperanza imprescindible para sobrevivir. Se define a sí misma como una soñadora.
-Aprendí que la libertad no se espera, se busca y el que la quiere la va a buscar como sea. El estudio es una herramienta fundamental para buscar la libertad. Cuando empecé a estudiar no estaba la ley de estímulo educativo (Art 140 que contempla reducción de penas para privados de la libertad que estudien), no era eso lo que me importaba, empecé a estudiar sabiendo que tenía 25 años por delante.
Entre los afiches pegados en la pared se puede leer un texto escrito a mano desde la perspectiva de cosas que se olvidan en un paisaje dominado por el cemento y los muros: Decime cómo es un árbol, el canto del río cuando se cubre de pájaros … escribo a tientas el mar, el campo, el bosque, digo bosque y he perdido la geometría del árbol. Hablo por hablar de asuntos que los años me olvidaron … ¿Aún las noches se perfuman de enamorados bajo la luna o solo queda esta fosa? la luz de la cerradura y la canción de mi rosa... Firmado por el poeta Marcos Ana quien pasó casi un cuarto de siglo en prisión durante el franquismo. Al lado otro poema firmado esta vez por Marilyn que sin nombrarla hace referencia a su madre: “Siempre le escribo a ella y escribo sobre lo que pasó, es algo que me ayuda a procesar y fue tomando forma en un libro que tengo pensado publicar este año” dice con convicción sin dejar de mirar el afiche. El hecho fatídico ocurrió en Mayo de 2009, Marcelo entonces, adolescente de 18 años asesinó a su madre y a su hermano mayor. El caso tuvo enorme repercusión mediática y el fallo sin atenuantes fue de prisión perpetua.
-¿Qué pensas de todo lo que viste de vos publicado en los medios?
Depende qué medios… En general, más allá de lo que publicaron, el resultado no fue tan malo. Cuando caí presa en los medios primero era “asesino, criminal, homicida, psícopata”.En el diarío Hoy (La Plata) dí la primera entrevista que fue de puño y letra y la publicaron tal cual: yo creo que pasé de tener a toda la gente en contra, a dividir aguas. No fue tan malo en eso el trabajo de los medios, si bien hay muchos que lo toman para la joda o publicaron mentiras, la idea generalizada estuvo.
-En la última entrevista que diste, Ricardo Canaletti habló de tu caso y decía que te culpaba pero no te responsabilizaba de lo que ocurrió ¿Esa idea quedó?
-Sí, cuando hablaba de mi historia se refería a mí como “ese pobre chico” lo que dejó una puerta abierta a que no se me juzgue de una. También es cierto, pasaron 7 años y mis respuestas cambiaron, hoy se que tenía miles de opciones, jamás tendría que haber hecho eso, hoy parecen fáciles las respuestas…
Ser pobre, ser adolescente, ser víctima de violencia familiar, ser homosexual en una comunidad pequeña, prejuiciosa y llena de rumores sellan un destino de dolor, de búsquedas desesperadas en la propia tiniebla.
-Destacas mucho lo difícil que fue la vida en el campo
-La vida de campo es muy dura y para un joven homosexual el campo no te deja ser; es muy raro que queden los jóvenes, incluso con toda la desconfianza que te siembran, te hacen tenerle mucho miedo a la ciudad y a las cosas que pueden pasarte ahí siendo que el campo es peor. Pero te fomentan ese miedo grande no sé si para que haya gente que trabaje pero siempre te dicen: allá te van a matar, te van a violar, te van a drogar...
-¿Lo que más padecíste es que esa vida no te dejaba ser quien eras?
-No solo eso, en el campo sos un esclavo, tenés que estar con la madrugada todos los días por más que llueva o truene, no podés hacer nada fuera del trabajo y es todo el año. Con mi familia trabajábamos en un campo que era de otra persona en Oliden, una estrella entre La Plata y Brandsen, es un pueblo chico. Que como todos los pueblos de la zona es una vieja estación, un lugar que quedó abandonado cuando dejó de pasar el tren. Esa fue mi vida,conozco poco de la ciudad, apenas las afueras de La Plata.
En la cárcel según sus palabras murió Marcelo y nació Marilyn, junto con una intensa vocación de militancia por los derechos de género y diversidad. Precisamente en el lugar donde más se vulneran.
-¿Donde adquiriste esa idea de militar el género?
-Nos visitan distintas organizaciones Inadi, Rosas Azules, LGTB, pero la verdad que lo empezamos acá por varias personas viviendo las mismas realidades, desde las cosas que entrábamos que te las destrozaban, hasta las requisas que eran totalmente degradantes. Hoy no tenemos tanta diferencia con el resto de los presos pero hay que lucharla: que te digan “no” mil veces e ir a todas las audiencias hasta que te digan “sí”.
-¿Ser presa y travesti es remarla el doble?
-Sí, el servicio penitenciario ejerce una autoridad muy machista. Para ellos no dejamos de ser “un puto”, todo lo que pidamos va a costar el doble, sea lo que sea, una puerta abierta en un pabellón o salir a un trabajo.
-Discriminación...
(Duda)La sufría más afuera, acá medio que se cuidan ¿será porque soy tan conocida? (Marilyn se ríe). Pasa que hay una lucha constante de todas acá para que no nos pase eso, sabemos cuáles son nuestros derechos y también sabemos hacernos escuchar.
-¿No es lo mismo ser homosexual en Belgrano que en Oliden o en la cárcel de Varela?
Y en provincias como Tucumán, Salta, es común que se encuentran travestis asesinadas en las rutas; el año pasado traté de llevar ese reclamo a la convocatoria de #Ni una Menos. Este año voy a tratar de llevar el tema de HIV en cárceles, que acá cuesta muchisimas muertes; la atención médica es pésima y los jueces se lavan las manos hasta que estás por morir ahí en general te dan la libertad para que te mueras en la cama de un hospital, como pasó ya con una chica del pabellón.
En su DNI sin embargo sigue estando el nombre Marcelo “No lo cambié a pesar de la ley de identidad, porque significaría automáticamente ir a un penal de mujeres y cortar los vínculos, donde tampoco convivís con otras personas sino que estas aislada o en buzones, nunca se piensa en los privados de libertad cuando se hacen las leyes”. A pesar de esto organizó un espacio al que bautizó “Pabellón de la diversidad”.
- Cuando nos fuimos al 11 donde hoy vivo, con dos chicas le pusimos ese nombre, también pensando en la movida que había con la identidad de género, no nos gustó llamarlo “de homosexuales”, eso está establecido desde el servicio y es horrible.
-¿Qué pautas de convivencia hay?
-Más que nada el respeto, respeto en todo los sentidos, no solo en la sexualidad. Hay personas solteras, grandes, jóvenes con causas de todo tipo: Conviven causas aberrantes y simples, hay personas por drogas y personas por homicidio. Y diversidad en el sentido amplio: hay chicos gays, bisexuales, heterosexuales(lo remarca), travestis...
Pero hubo otro hecho que llevó su nombre a todos los diarios y canales de televisión. Protagonizó el primer matrimonio igualitario dentro de un penal, centro de las miradas y varias críticas en relación a su entonces pareja y su pasado de violador, hecho que Marilyn afirma que desconocía.
-¿Te benefició o terminó perjudicandote esa exposición?
-Pienso que dentro de la comunidad homosexual me benefició; se acercó gente de todas partes, pero para el resto de la comunidad me perjudicó siendo que se ocuparon mucho de la causa de él. Me lo preguntaron: yo no conocía la causa, pero tampoco voy a juzgarla, más estando acá adentro y con mi historia. Cuando conoces a una persona no le estas preguntando qué hiciste en el pasado, yo al menos no lo hago. Después me enteré... el amor es ciego, dicen.. Pero más allá de todo lo feo que se publicó, para una parte de la sociedad sirvió, para mostrarles esto del adentro.
El matrimonio duró poco y actualmente convive en la celda con su pareja actual, Roberto, a quién define como un gran compañero y otro soñador: “Es un chico mayor que yo pero con un espíritu más joven que el mio, ojo está madurando” indica entre risas.
-¿Por qué te llamas Marilyn?
Yo iba a los carnavales en el pueblo y me vestía de mujer y bailaba en la carroza; era 2007 y sonaba el grupo Marilyn de cumbia y tenía una canción “Oh Marilyn”. Me cantaban ese tema cuando iba por la calle, al principio me ofendía mucho, pero después me di cuenta que ya no gritaban “Marcelo el puto”. Y cuando llegue acá y empecé a travestirme tenía que elegir un nombre ¿Y qué nombre? Marilyn.
Ella recorre su vida sombra a sombra en toda su orfandad, evoca a una madre y a un hermano a quienes todavía no aprendió a perder y los regresa del odio.
-Yo siempre fui el hijo de papá, como mi hermano el hijo de mamá, lo compinche que no fui con mi hermano lo fui con papá, era mi sostén. Todo se termino cuando falleció, yo tenía 17 años.
-¿Con tu mamá la relación siempre fue difícil?
-Siempre fue una persona muy fría conmigo, no tanto con mi hermano, pero síempre tuvimos una relación difícil. También tengo mis tíos que me llaman Marcelo (nunca van a aceptar que soy Marilyn) y me hablan con cariño, no juzgan lo que hice pero sí juzgan lo que soy, están más preocupados por mi sexualidad que por todo lo demás. Eso fue desde el primer momento, es algo que me asombró: la primera vez que hablamos después del crimen me dijeron que esperaban un final así….
-¿Pensás que esto se podría haber evitado?
-Sí, seguro, me tendría que haber ido de casa, conseguir un trabajo.
-¿Tenés alguna expectativa de salir antes de los 25 años que te dieron de condena?
-Yo creo que me enfrenté a un juicio oral y público a los 18 años donde los tres jueces juzgaron los hechos sin prestar mucha atención a las causas. En realidad están para eso, para juzgar los hechos y no lo que llevó a eso, pero se presentó mucha evidencia sobre el maltrato que sufrí. Eso está, están las cartas, los testimonios de los vecinos que conocían la situación; los psicólogos dijeron que la situación familiar había llegado a un extremo donde eran ellos o yo, o mataba o me suicidaba y los psiquiatras opinaron que en mi cabeza hubo una intensa emoción; no pudieron precisarla, pero sí aseguraron que durante el período hubo una laguna billiar donde por momentos tuve pérdida de conocimiento y conciencia aunque no en todo momento. Después del tribunal oral que me dio 25 años a prisión perpetua, pasé a Casación que me contestó en tiempo record de un año dejándome con lo mismo. Apelé y pasé a la Corte de provincia que con todos los presos hace lo mismo; avala a Casación. Hace tres años que estoy en la Corte de Nación, esperando que los jueces relean el juicio; me dicen que lo mínimo que puede estar son 5 años: obviamente no pierdo las esperanzas.
-¿Se tuvo en cuenta el tema de tu corta edad?
-Fue algo que se debatió en el juicio, dónde está el límite entre un niño y una persona adulta. Es una brecha muy ambigua, ¿uno puede ser un homicida consciente de sus actos a esa edad? Siendo que no fue algo premeditado, fue algo de un momento límite.
El diálogo es a menudo interrumpido por estudiantes o docentes que llegan a la biblioteca con consultas académicas o administrativas. Marilyn se sonríe cuando le dicen que "maneja la escuela".
-¿Pensás a seguir estudiando?
-Está entre mis proyectos estudiar derecho o periodismo, pero está muy difícil, este penal no tiene centro, ni pabellón universitario, para ir al de al de al lado es muy difícil que te saquen a estudiar; es difícil para el preso de población imagínate para una travesti. Si yo lo planteo en el tribunal me mandan a un pabellón homosexual en Sierra Chica, ya estuve ahí y es inhumano.
-¿Cómo te imaginas el día que salgas?
Lo primero que voy a hacer es ir al cementerio del pueblo a visitar a mi madre y mi hermano; es difícil de entender pero hay una parte de mi que siente que esto nunca pasó.
Ella narra innumerables situaciones que tuvo que atravesar en prisión, habiendo superado muchos de sus miedos sin perder la perspectiva del lugar donde está: “Hoy tengo un solo miedo y es no salir con vida de la cárcel” sentencia...
Quedan muchas preguntas repicando, donde está la punta del ovillo, si Marilyn se inventa un sol cada mañana, si se prueba otros nombres y otros cuerpos y se confunde con el prójimo en el dolor,la ambigüedad entre el bien y el mal, donde está la verdad y la justicia. Quizás sus muertos (incluido Marcelo) florezcan en ella, redimidos.
jueves, 5 de mayo de 2016
Detrás de las paredes
Publicado por Octavio Maidana on 5:22:00 with 1 comment
Desde el corazón del servicio penitenciario y por iniciativa de los estudiantes secundarios de la Unidad 32 de Florencio Varela que participan del Proyecto Parlamento Juvenil del Mercosur surge este espacio de comunicación popular que apunta a compartir testimonios, historias de vida, reflexiones sobre la realidad carcelaria en la voz de sus protagonistas y a partir del proceso educativo y su rol transformador
Creemos en el poder de la palabra, para tender puentes para romper el aislamiento, para darle visibilidad a la problemática del encierro, para generar legitimidad , consenso y compromiso.
Todo preso es político
La cárcel a un alto costo social y económico es un lugar de exclusión y segregación, de encierro selectivo y preventivo que nace con el capitalismo y es funcional a él, la ley legitima un orden social injusto y el sistema penal administra una violencia útil para esos fines.
La prisión como institución de secuestro es un mecanismo destructor de la personalidad que apunta a la eliminación social del detenido, los pobres encerrados preventivos, culpables hasta que se demuestre lo contrario, culpables aunque se demuestre lo contrario, mientras las torres de lujo y los barrios privados se llenan de funcionarios ladrones, corruptos, defraudadores, narcotraficantes. Los aparatos ideológicos y represivos concentran estratégicamente en las villas la representación de todos los peligros.
La crisis es total porque promueve un aislamiento donde la familia entera se ve afectada y cumple la condena junto con el detenido, que además tiene que recorrer kilómetros según los traslados que se deciden arbitrariamente.
Todos somos cómplices, los presos del miedo, los presos de la ignorancia, los presos de los prejuicios, los presos de la indiferencia.
Punto de fuga
“La utopía sirve para caminar”, para creer que es posible un mundo más solidario y justo. ¿Como darle una segunda oportunidad a quién no tuvo la primera? La resocialización”es sometimiento, la reinserción una palabra funesta, los derechos se convierten en “beneficios” que se dan a cambio de algo.
Buscamos combatir la estigmatización y la doble condena, entendemos que el camino es bajar el número de detenidos desde la situación de los procesados, reclamar por los mal llamados beneficios (que en realidad son derechos negados) de los primarios de tener salidas laborales y volver con su familia, eliminar las condenas anticipadas y prejuiciosas para reincidentes, la marca de fuego que cargan quienes recuperan su libertad y se ven imposibilitados de insertarse en el mercado laboral.
Plantear hoy la abolición de la prisión suena utópico, sin embargo, hay numerosos estudios que preconizan la reducción de su campo de aplicación. Queremos desde este espacio de reflexión hacer un aporte a este proceso evolutivo en marcha, esta es nuestra trinchera, nuestro horizonte, nuestro camino, nuestro compromiso con el futuro, nuestra fuga al porvenir, al vértice de esperanza.
lunes, 4 de abril de 2016
Pasaje de ida
Publicado por Octavio Maidana on 11:51:00 with No comments
Me desperé bañada en sudor en la perturbadora oscuridad de una noche de invierno, eran las cuatro de la mañana y sólo un perro aullando una tristeza infinita y helada; quebraba el silencio de la calle monótona.
Había sido un sueño, una pesadila, en realidad toda mi vida había sido un mal sueño, como si estuviera atrapada en una historia ajena a mi y de la que no podía huir.
En dos horas debería ir al almacén de Don Julio, levantar la pesada cortina de metal, baldear la vereda cubierta de escarcha, con ese desinfectante inmundo, mientras él, mate en mano, me hablaría de su vida pasada; de un pasado que se inventa cada día y posaría sus manos mugrientas en mi cuerpo joven y frágil, produciendome nauseas. Y yo que me invento un futuro cada día pensaría que en cuanto juntara la plata me iría a Tucumán, donde todo es luminoso, tibio y perfumado y quizás mi madre aún me espera.
Don Julio se alumbra con una lámpara de alcohol para ahorrar luz eléctrica, mientras sentado en su silla de ruedas, hace cuentas, maldice, grita, escupe... Fingí ayudarlo con los números, me acerqué al mostrador y como si empujara un destino inexorable... Cayó la lámpara sobre sus piernas muertas, sobre los sucios trapos con los que se abriga, sobre las botellas de Wiskhi barato, sobre sus manos obsenas, oigo sus gritos desesperados y creo que los oiré siempre. Amanece en la calle monótona y poco a poco comienza el movimiento.Tengo mi bolso preparado, la caja de madera donde Julio guardaba la plata pero creo que ya no tengo donde ir. Fin
martes, 1 de diciembre de 2015
Te extraño (Para Mariela y Hugo)
Publicado por Octavio Maidana on 12:13:00 with No comments
Cuando desperté ya no estabas, te habías ido, cuando me dormí fue la ultima vez que te vi. Hoy es el día que trae mi recuerdo cuando te conocí y el día que mi recuerdo cuando te perdí. Quiero que sepas que no hay nada que borre, ni consuelo hoy. Cuando te ví partir, te quedaste en mi corazón, cuando peleaste como un león y la vida dejaste. Marcaste en mi tu fuerza y se que debo seguir, te extraño y hubiera querido decirte que te amo.
Papá
Rafael Ledesma
jueves, 5 de noviembre de 2015
“Enseñar a caminar con seguridad”
Publicado por Octavio Maidana on 5:22:00 with 1 comment
Así lo expresó Rita Canullo, profesora de braile, quién realiza un emprendimiento en la U32 de Florencio Varela, donde los detenidos trancriben textos para niños ciegos que son donados a la escuela 507 de Bernal y 506 de Lanus, ayudando a construir conocimientos y un mejor porvenir.
Rita dialogó con estudiantes de 3er año de secundario del Cens 454, también descató su visión de la educación y su rol transformador, contó como fue su paso de la arquitectura estudió a la Intervencion sociocomunitaria y su formación como teóloga además de su primer acercamiento al braile por iniciativa de los mismos alumnos y compañeros del obispado.
-¿Cómo le surgió la idea de dar Braile?
Lo mio es particular porque nunca pensé dar braille, yo empecé a trabajar en esta unidad como catequista voluntaria del obispado de Quilmes, empecé conectando algunos chicos que sabian braile con la escuela 507 de Bernal y con la maestra que es ciega, excelente persona que me incentivo para que estudiara, porque en general los trabajos de braile que llegaban a las escuelas tenían “mala fama” ya que no había nadie que los corrigiera y la idea era cambiar un poco esa imagen y hoy creo que somos buenos referentes de braile y entregamos trabajos para la 507 de Bernal y la 506 de Lanus. Creo que la corriente y la necesidad me fue llevando por ahí, mi objetivo no es en si dar braile, sino que es una herramienta para estar en contacto y ampliar conocimiento, trabajar con textos que sean significativos para todos.
-¿Como es la relación con los chicos ciegos al momento de llevarle los cuentos y novelas?
Yo no tengo tanta relación con los chicos, mi trato es más con las maestras que me atienden cuando voy a entregar los trabajos, pero la escuela 506 de Bernal me invitó a la reunión de fin de año y me presentó a los padres de los chicos y pude contarles lo que hacemos, porque es lindo que los chicos sepan de donde vienen esos materiales porque ahora que recuperamos esa buena fama, las maestras nos piden más libros y tenemos que construir esa conexión, ese puente de a poquito.
-¿Cuando les contó en la reunión a los padres que los privados de libertad colaboraban con la enseñanza de sus hijos qué reacción tuvieron?
No se dio tanto ese diálogo porque era en el contexto de una fiesta donde se realizaron obras, yo me quedé maravillada con esta escuela que es la 506 de Lanus, me pasa cada vez que voy, los chicos tienen mucha alegría, no pasa tanto en Bernal donde el contexto socio económico es otro y lo menos grave que tienen esos niños es la ceguera, tienen un montón de otros problemas con los que hay que convivir y es más limitado el trabajo que pueden hacer las maestras desde la enseñanza. Pero en Lanús ver esa alegría y el empuje te hace pensar mucho y esa felicidad te ayuda a hacer más cosas. Pero respondiendo a la pregunta me pasó en la Universidad de Quilmes, donde se da braile como extensión y a veces este trabajo que hacemos acá no tiene un buen recibimiento y a mi eso me choca, yo soy parte de ustedes, una vez me dijeron “¿Le enseñas a esos presos?” y yo no estaba preparada no tuve una buena respuesta.
-¿Cómo prefiere que se los llame es ofensivo decir ciego o no vidente?
No videntes está mal dicho en realidad, son ciegos, ellos prefieren que uno no use esas palabras rebuscadas para llamarlos, no hay que enmascarar a las palabras, hay ciegos y hay disminuidos visuales. En la escuela en general les enseñan también a manejarse en la calle y la relación con los demás, los ciegos desarrollan mucho los sentidos.
-Siempre me llamó la atención la diferencia entre un ciego de nacimiento y el que se queda ciego, me imagino que para la enseñanza debe haber muchísima distancia en el aprendizaje.
Sí así como para el ciego de nacimiento es más fácil manejarse en la vida, pero lo importante es entender que ser ciego hoy no es lo mismo que hace tiempo atrás, todo está hecho para personas que ven pero ahora hay mucho conocimiento para que las vida de un ciego sea lo más normal posible. Una de las maestras me contó que quedó ciega y trata de superarse día a día, pero creo que hemos avanzado muchísimo. Aunque todavía se quejan mucho de que toda la infraestrura no está preparada por ejemplo en las estaciones de trenes, aunque ahora tengo entendido que se imprimen los horarios en braile.
-Hacen falta políticas...
Yo soy feliz de vivir en esta democracia con todos los errores que tiene porque yo soy de la época que hablar de política era mala palabra y después de tantos años de dictadura lo unico que se habló de política era corrupción, eso trato de transmitirlo, somos una sociedad joven, sino está preparado para la vida de personas “normales” imaginen que menos para ciegos.
Entrevista: Mario Fort, Vicedirector del Cens 454
Publicado por Octavio Maidana on 5:14:00 with No comments
“La escuela es un lugar donde pensar un futuro mejor”
Los estudiantes de 3er año del Cens 454 dialogaron con el Vicedirector Mario Fort y la secretaria Maria Luz Maero, sobre su visión de la educación dentro de las unidades penales y la situación de la escuela de la U32.
Muchos de los detenidos encuentran en la escuela un espacio de libertad que los ayuda a romper el aislamiento y la rutina. Considerando que la educación es un derecho que se les negó afuera Fort apunta a una escuela activa dentro de la realidad carcelaria: “La escuela es un lugar para pensar un futuro mejor para todos y cada uno tendrá en su historia cosas para revisar, es algo que debemos hacer todos todo el tiempo, no solo los privados de libertad, lo que es claro es que las cárceles están pobladas por personas de un determinado sector social, que en su mayoría han visto postergados el derecho a la educación, entonces también es una forma de ver que hacemos con ese pasado que siempre es pesado además en la cárcel suelen estar las peores versiones de la educación, este suele ser un lugar donde siempre se aprende menos y yo quisiera cambiar eso”
Los estudiantes del cens 454 están privados de su libertad pero no del derecho a la educación, por eso manifiestan su preocupación por el estado de la escuela de la Unidad.
En primer lugar comenzó el ciclo lectivo con una falta importante de bancos y sillas o en mal estado, teniendo que dar clases con docentes y alumnos parados o sentados en el suelo.
Como iniciativa estudiantes de varios años iniciaron un pedido solidario de materiales para poder construir lo que falta.
“Acá se da una paradoja, tenemos el lugar más interesante para dar clases en cuanto a los alumnos, este es el lugar más cálido, pero es una unidad que no tiene edificio de escuela, acá damos clases en un edificio que fue creado como sanidad (atención médica), se diseñó para eso, entonces partimos desde que estamos en un espacio que no fue pensado para una escuela, acá tenemos una crisis que no hay bancos ni sillas, pero no los hay en toda la cárcel, faltan para las visitas y suelen salir de acá porque todos quieren atender a su familia de la mejor manera, pero hay una crisis y un faltante importante. También a veces tenemos problemas con la guardia externa, que nos hace problemas para pasar elementos mínimos y didácticos como una computadora. Pero raramente es la única unidad que deja entrar a los chicos de secundaria para las olimpiadas de matemáticas. Es una unidad con clarooscuros. Pero si pensamos que acá además hay más de 700 detenidos y la mayoría no terminó el secundario tendríamos una demanda impresionante, tomando en cuenta también que los jueces extorsionan al detenido para que estudie y la libertad es deseable para todos, no creo que sea bueno diferenciar a quienes vienen por un beneficio de los que tienen un deseo genuino de estudiar, porque en una situación de vida o muerte como es la cárcel, todos buscaríamos ese beneficio y la escuela no se puede poner en otra postura que en la de brindar un lugar”
La escuela secundaria secundaria funciona en la Unidad 32, 54, 24 y 41. Por lo cual es difícil para el personal directivo tener presencia en las distintas sedes. Ante la consulta sobre la función que debe cumplir los profesores y personal directivo de la escuela Fort señala que las escuelas en contextos de encierro necesitan una actividad permanente del equipo “Uno como directivo puede establecer algunas políticas sobre lo que nos parece mejor, aunque sabemos en el contexto que estamos, la cárcel es tiempo muerto para todos, la cárcel mata, enferma, para mi la escuela es un espacio de militancia social, yo creo que tiene que apuntar a que el privado de libertad que siempre sale dañado de acá, salga con el menor daño posible. Que salga con alguna herramienta o algún pensamiento con la que pueda construir un futuro de salud el día de mañana.. Nunca pienso la escuela como un lugar donde hay que convencer de algo a los detenidos, ni como un lugar de resocialización, esas ideas son funestas”
Tanto los docentes como los estudiantes están inmersos en la realidad de un tiempo vacío de encierro y este planteo se hace presente en todo momento y en cada uno de los encuentros, en este diálogo todos coinciden con las consecuencias nocivas que tiene el aislamiento y hacinamiento: “La cárcel es un sistema de crueldad, no es sólo privación de libertad, hoy está más cerca de un campo de exterminio que de cualquier otra cosa, pero con la cantidad de gente encerrada tampoco hay recursos para dar una atención digna, el sistema tiene todo lo necesario para hacer de la cárcel algo muy violento” sintetizó el vicedirector.
La escuela y la cárcel son instituciones de control social, la escuela como cárcel, la cárcel como escuela. Los estudiantes concluyen que desean una educación que enseñe a ser libre, inta y extra muros, que permita al detenido proyectar su futuro. La escuela como inclusión, como espacio de resistencia.
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